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La educación en los derechos humanos como plataforma para la convivencia pacífica

Nombre del Autor:                          Wagner Luiz de Menezes

wagnerluiz@mandic.com.br

Palabras clave: Convivencia - derechos humanos - tolerancia

Currículo: Licenciado en Letras – Lengua Española, Lengua Portuguesa y Literatura, por la Universidade do Vale do Itajaí, Máster en Educación con Énfasis en Gestión de Instituciones Educacionales por la Universidad Autónoma de Asunción, doctorando en Ciencias de la Educación en la Universidad Tecnológica Intercontinental. Agraciado con el Mérito Universitário Catarinense – 2003, en el área de Lingüística, Letras y Artes. Actua como voluntario en la Fundación Dequení en el Paraguay, en el Instituto Brasil Voluntario, en la Pastoral de la Niñez y en la Representación de la UNESCO en Brasil. Docente de la Red Oficial de SC, Faculdade Educacional da Lapa (FAEL / EADCON), Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI / EADCON), Red Privada en el Balneario Piçarras, SESI y Municipalidad de Penha. Actuando principalmente en las áreas: Antropología Social, Educación Superior, Hombre – ser social, Investigación científica, IC Junior y Estudios Latinoamericanos.

Resumo: Se o homem tivesse consciência de seus valores em relação ao semelhante, não seria necessário falar de Direitos Humanos, seria uma questão de valores inatos em relação  à convivência com as diferenças entre os homens. Este artigo apresenta a relação escola e os DDHH, alguns entraves sócio-político-econômicos e perspectivas para o Século XXI. O respeito pelas peculiaridades, muitas vezes não é levado em conta nas relações familiares, então, a escola passa a ser um facilitador das relações humanas. O ensino das diversidades da espécie humana pode auxiliar na convivência no futuro.

Resumen: Si el hombre tuviese consciencia de sus valores en relación al semejante, no sería necesario hablar de Derechos Humanos, sería una cuestión de valores innatos en relación a convivencia con las diferencias entre los hombres. Este artículo presenta la relación escuela y los DDHH, algunos entrabes socio-político-económicos y perspectivas para el Siglo XXI. El respecto por las peculiaridades, muchas veces no es tomada en cuenta en las relaciones familiares, entonces, la escuela pasa a ser un facilitador de las relaciones humanas. La enseñanza de las diversidades de la especie humana puede auxiliar en la convivencia en el futuro.