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Uso de cuentos para la enseñanza de la interacción oral en las clases de español lengua extranjera    

  Nombre del Autor:  Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza e Souza & Camila Miranda Machado

                     camilamiranda_m@hotmail.com

Palabras clave:   Texto literario - cuentos - interacción oral

Currículo:

Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza e Souza,  licenciada en Letras Portugués/Español (2005) y Máster en Lingüística Aplicada (2008), ambos por La Universidade Estadual do Ceará. Doctora en Lingüística (2014) por la Universidade Federal do Ceará. Profesora Adjunta de la Universidade Federal do Ceará e miembro de los grupos de estudio GP-LEER y GELLT.

Camila Miranda Machado, licenciada en Letras- Español (UFC/2014); Cursa Especialización en enseñanza de Lengua Española (Estácio/2015).

Resumo: Este artigo busca refletir sobre a importância do texto literário, especificamente o conto, na realização da interação oral, analisando as estratégias utilizadas por alunos de nível B1(intermediário) para manter uma comunicação satisfatória nas aulas de Espanhol como língua estrangeira.

Resumen: Este artículo busca reflexionar sobre la importancia del texto literario, específicamente el cuento, en la realización de la interacción oral, analizando las estrategias utilizadas por los alumnos de nivel B1 (intermedio) para mantener una comunicación satisfactoria en Español como lengua extranjera.

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Sobre el texto:
Texto insertado en la revista Hispanista n^o 66

Informaciones bibliográficas: Souza, Letícia Joaquina de Castro Rodrigues Souza & Machado, Camila Miranda. Uso de cuentos para la enseñanza de la interacción oral en las clases de español lengua extranjera. In: Hispanista, n.66[Internet] http://www.hispanista.com.br/revista/artigo531esp.htm

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