La tira cómica en el aula de e/le: propuesta para la enseñanza de la variación lingüística  en las formas de tratamiento a alumnos brasileños 

Nome do Autor:                  Valdecy de Oliveira Pontes & Naiara Farias de Araújo

                                 valdecy.pontes@ufc.br

Palavras-chave:    Sociolinguística - quadrinhos -  formas pronominais - proposta de atividades

Currículo: 

Valdecy de Oliveira Pontes, pós-doutorado em Estudos da Tradução (UFSC), doutorado em Linguística (UFC), mestrado em Linguística Aplicada (UECE), licenciatura em Letras – Português-Espanhol (UFC). Professor do Curso de Letras-Espanhol (UFC) e do Programa de Pós-Graduação em Linguística – PPGL - UFC. Pesquisador do grupo de pesquisa SOCIOLIN.  

Naiara Farias de Araújo, graduada em Letras - Espanhol pela Universidade Federal do Ceará (UFC).

 Resumo: Este trabalho tem como objetivo elaborar atividades com quadrinhos que abordem a variação linguística diatópica e diafásica no uso das formas de tratamento da língua espanhola a estudantes brasileiros do ensino médio. Como resultado, apresentamos uma proposta de atividades que aborda a distinção entre os pronomes de tratamento (tú/vos),utilizados na Península Ibérica (Espanha - zona castellana)e na Argentina.

Resumen: Este trabajo tiene como objetivo la elaboración de actividades con tiras cómicas que aborden la variación lingüística diatópica y diafásica en el uso de las formas de tratamiento de la lengua española a alumnos brasileños de la enseñanza media. Como resultado, presentamos una propuesta de actividades que plantea la distinción entre los pronombres de tratamiento (tú/vos), utilizados en la península ibérica (España - zona castellana) y en Argentina.