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643 |
Didáctica inclsiva de la lengua española en la escuela secunduaria para estudiantes con TEA |
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Nombre del Autor: María Laura Grosso |
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mlauragrosso@yahoo.com.ar | |
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Palabras clave: Iinclusión - EL2 / LE - estudiantes - TEA |
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Currículo: La autora es licenciada y profesora en Letras Modernas por la UNC, Argentina, y Profesora de Español como Lengua Extranjera por el MIUR, Italia. Se ha desempeñado en distintos cargos como docente de español en Argentina (escuelas secundaria y UNC), Corea del Sur (Hankuk University of Foreign Studies) e Italia. Ha realizado los cursos de PhD sobre el lenguaje de las personas con TEA, en la Università degli Studi di Padova, Italia y en la UNC. Actualmente, trabaja como profesora titular, por concurso, de ELE en el Instituto Abrangente de Mestrino, Padova, Itália; UNC |
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Resumo: Este trabalho apresenta uma cruz interdisciplinar: psicologia, psicolinguística, patologia da linguagem, ensino inclusivo e espanhol. Aprender espanhol por alunos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) no ensino médio é a área na qual os diagnósticos convergem com as descrições dos aprendizes com certificações psiquiátricas, leis de inclusão, diretrizes ministeriais, abordagens glotodidáticas e estilo de aprendizagem. |
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Resumen: Este trabajo presenta un cruce interdisciplinar: la psicología, la psicolingüística, la patología del lenguaje, la didáctica inclusiva y el español. El aprendizaje del español por parte de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la escuela secundaria es el ámbito en el que convergen los diagnósticos con las descripciones de los aprendices con certificaciones psiquiátricas, las leyes de inclusión, los lineamientos ministeriales, los enfoques glotodidácticos y el estilo de aprendizaje. |
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Home-page: no disponible |
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Sobre el texto: Texto insertado en la revista Hispanista no 80 |
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Informaciones bibliográficas: Grosso, María Laura. Didáctica inclusiva de la lengua española en la escuela secundaria para estudiantes con TEA. In: Hispanista, n. 80. [Internet] http://www.hispanista.com.br/revista/artigo643esp.htm |
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