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La enseñanza de los refranes españoles a los aprendices  francófonos: una herramienta para revalorizar las culturas de Costa de Marfil

Nombre del Autor:                                  Lambert Aka & Seydou Koné

                                    nouveauaka@outlook.fr

                                        seykodi@hotmail.com 

Palabras clave: Refranes - aculturación - francófonos

Currículo:

Lambert Aka es doctor,  discípulo del doctor Seydou KONÉ. Nasció en 1989 emn Ande-Costa del  Marfin. Especialista en  Lingüstica descriptiva. También filosemista o semiólogo, parasiólogo y lexicólogo en Lengua Española. Publicó en 2018 una obra sobre la enseñanza de refranes españoles los "ani morofwe" como medio para dominios  locales en lengua bilingue española/francesa.

Seydou Koné es Maître de Conférences en  Lengua Española, doctor por la Universidad Complutense de Madrid en Lengua Española y Teoría de la Literatura y Literatura Comparada - Filología Española. Opción: Gramática Contrastiva y Lingüística Aplicada a la Enseñanza. Actúa en la Ecole Normale Supérieure d’Abidjan (ENS) Département de Langues/Section Espagnol 08 Bp 10 Abidjan 08  Pr Seydou Koné, Professor titular de universidades (CAMES).  Responsable pedagógico de Español ENS d'Abidjan. Presidente de l'association africaine et de l'association ivoirienne des professeurs d'espagnol langue étrangère. Autor, escritor y poeta.

 

Resumo: O provérbio é pouco conhecido hoje em dia nas escolas de formação e de aprendizagem. As pessoas pouco o usam nas sociedades modernas. Isto põe em evidência um ruptura entre o cidadão e a sua cultura. Esta falta de interesse deve-se à aculturação.No entanto, aprender provérbios poderá contribuir para a valorização da nossa própria cultura. O principal objectivo deste artigo é mostrar que existe uma possibilidade para promover as culturas locais pelo ensino de provérbios espanhóis. E o objetivo secundário consiste em demostrar que o ensino dos provérbios espanhóis pode pôr os alunos em contato com suas cultura para que compreendam melhor as realidades socioculturais. A partir dai, os alunos francófonos poderão dominar, não só os provérbios de sua língua nativa mas também, os da língua francesa, incluindo os provérbios espanhóis. Neste artigo, a utilização da metodologia qualitativa parece ser muito importante na realização deste estudo.  

Resumen: El refrán es poco conocido hoy en día en las escuelas de formación y  aprendizaje. La gente lo usa muy poco en sociedades modernas. Eso pone de relieve una ruptura que existe entre el ciudadano y su cultura. Esta falta de interés podría deberse a la aculturación.Sin embargo, el aprendizaje de los refranes podría contribuir a la revalorización de la cultura propia. El objetivo principal de este artículo es mostrar que existe una posibilidad de promover las culturas locales mediante la enseñanza de los refranes españoles. Y el segundo objetivo consiste en mostrar que la enseñanza de los refranes españoles puede poner a los aprendices en contacto con sus culturas para que entiendan mejor las realidades socioculturales. Desde luego, los aprendices francófonos llegarán a dominar, no solo, los refranes de su lengua materna, sino también los de la lengua francesa incluso los refranes españoles. En este artículo, el uso de la metodología cualitativa nos resulta muy importante para llevar a cabo este estudio.

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Sobre el texto: Texto insertado en la revista Hispanista n^o 80

Informaciones bibliográficas: Aka, Lambert & Koné, Seydou. La enseñanza de los refranes españoles a los aprendices  francófonos: una herramienta para revalorizar las culturas de Costa de Marfil. In: Hispanista, n. 80. [Internet] http://www.hispanista.com.br/revista/artigo647esp.htm