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Las representaciones de profesores hispanohablantes de Español a brasileños  

Nombre del Autor:        Juan José Casado Muniz & Érica da Silva Oliveira & Lucielena Mendonça de Lima       

                 

             lucielenalima@gmail.com

                            juanjocasado3@hotmail.com  

                            erica.soliveira@seduc.go.gov.br 

   

Palabras clave:  Representaciones - profesor hispanohablante - enseñanza de español a brasileños - Formación pedagógica

Currículo:

Juan José Casado Muniz, licenciado en Letras Portugués-Español por la UNIP, especializado en Enseñanza de lenguas estranjeras por la UFG. Experiencia como profesor de español en el Ensino Fundamental II e ensino Médio, trabaja como profesor de espanhol en cursos libres y como examinador oficial de la prueba DELE del Instituto Cervantes.

Érica da Silva Oliveira, máster en Letras y Lingüuística – Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeira (UFG). Licenciada en Letras-Español (UFG). Profesora efectiva en el Instituto Federal Goiano Campus Morrinhos en los cursos da Educação Básica, Técnica e Tecnológica e Superior. Posee experiencia en la formación de profesores de Español y en la enzeñanza para brasileños en Cursos de idiomas, Ensino Fundamental e Médio.

Lucielena Mendonça de Lima, postdoctora en Lingüística Aplicada. Profesora Titular de Área de Espanhol do Departamento de Línguas Estrangeiras da Faculdade de Letras da UFG.

 

Resumo: Realizou-se um levantamento das representações de quatro professores hispano-falantes de espanhol sobre o processo de ensino-aprendizagem de espanhol para brasileiros na cidade de Goiânia, analisando por meio de um estudo de caso as suas experiências de vida e profissionais. Salienta-se como as representações influenciam na prática, desenvolvimento e formação dos professores participantes.

Resumen: Se realizó un levantamiento de las representaciones de cuatro profesores hispanohablantes sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de español a brasileños en la ciudad de Goiânia, analizando, por medio de un estudio de caso, sus experiencias de vida y profesionales. Se subraya como las representaciones influyen en la práctica, desarrollo y formación de los profesores participantes.

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Sobre el texto: Texto insertado en la revista Hispanista no 81

Informaciones bibliográficas: Muniz, Juan José Casado & Oliveira, Érica da Silva & Lima, LucielenaMendonça de.  Las representaciones de profesores hispanohablantes de Español a brasileños  In: Hispanista, n. 81. [Internet] http://www.hispanista.com.br/revista/artigo649esp.htm

 

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