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A abordagem da variação entre as formas tú, vos e usted para alunos do ensino médio: projeto inicial de sequência didática

Nombre del Autor: Valdecy de Oliveira Pontes & Lilian Sanders de Oliveira Sousa & Ricardo Freire da Silva     

Palabras clave:   Traducción - variación lingüística - secuencia didáctica - formas de tratamiento

Currículo:

Valdecy de Oliveira Pontes, Estancia postdoctoral en Estudios de la Traducción (UFSC), doctorado en Lingüística (UFC), máster en Lingüística Aplicada (UECE), licenciatura en Letras – Portugués - Español (UFC). Profesor del Curso de Letras- Español (UFC) y del Programa de Posgrado en Lingüística – PPGL - UFC. Investigador del grupo de investigación SOCIOLIN- LE.  

Lilian Sanders de Oliveira Sousa, graduada en Letras-Español por la Universidade Federal de Ceará (UFC). Cursando maestría en Lingüística por la Universidade Federal do Ceará (UFC).

Ricardo Freire da Silva, graduado en Letras-Español por la Universidad Federal de Ceará (UFC). Cursando maestría en Lingüística por la Universidade Federal do Ceará (UFC).

Resumo: O presente artigo tem como objetivo geral propor a tradução de tirinhas, a partir do dispositivo de Sequência Didática (SD), como estratégia para o ensino das formas de tratamento tú, vos e usted e suas variações em língua espanhola, no ensino médio.

Resumen: El objetivo general de este artículo es proponer la traducción de historietas, utilizando el dispositivo de Secuencia Didáctica (SD), como estratégia para la enseñanza de las formas de tratamiento tú, vos y usted y sus variaciones en lengua española, en la enseñanza media.

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Sobre el texto: Texto insertado en la revista Hispanista n^o 84

Informaciones bibliográficas: Pontes, Valdecy de Oliveira & Sousa, Lilian Sanders de Oliveira & Silva Ricardo Freire da. A abordagem da variação entre as formas tú, vos e usted para alunos do ensino médio: projeto inicial de sequência didática. In: Hispanista, n. 84 [Internet] http://www.hispanista.com.br/revista/artigo670esp.htm