 |
 |
|
|
|
ARTÍCULO ON LINE
Para acceder al artículo, pulse el título
  
|
693 |
|
|
Nombre del Autor: Renata Chaves Lopes & Viviane Aires Araújo & Cleudene de Oliveira Aragão |
||
 |
chaves.lopes@uece.aluno.br Viviane.aires@aluno.uece.br cleudene.aragao@uece.br |
|
|
Palabras clave: Leitura literária - integração pedagógica - letramento literário |
||
|
Currículo: Renata Chaves Lopes: Master en Lingüística Aplicada(UECE). Especialista en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de la Lengua Portuguesa - UNisete (2013), especialista en Gestión Pedagógica - UECE (2016), Graduada en Letras por la Universidad Estatal de Ceará (UECE) (2007). Es docente en la Secretaría de Educación Básica del Estado de Ceará. Viviane Aires Araújo: Graduada en Letras en la Universidad Estatal de Ceará (UECE) (2019), máster en el programa de posgrado en Lingüística Aplicada - Posla (UECE). Trabaja como profesora de portugués en la red privada da la ciudad de Fortaleza/Ceará. CLEUDENE DE OLIVEIRA ARAGÃO: Doctora en FilologíaHispánica por la Universitat de Barcelona. Máster en Literatura por la Universidade Federal do Ceará (UFC). Licenciada enFilologíaHispánica por la Universidade Estadual do Ceará (UECE). Profesora de Literatura Españolaen el Curso de FilologíaHispánicade la Universidade Estadual do Ceará (UECE). Profesoradel Programa de Doctorado en Linguística Aplicada de la Universidade Estadual do Ceará (UECE). Contacto: cleudene.aragao@uece.br
|
||
|
Resumo: Este artigo tem por objetivo apresentar e analisar uma proposta metodológica que envolve a mediação de leitura literária de contos e a integração com ambiente digital. Essa pesquisa foi desenvolvida a fim de fomentar o letramento literário e digital dos alunos do ensino médio de uma escola pública em tempo integral localizada na cidade de Fortaleza em um contexto de pandemia. |
||
|
Resumen: Este artículo tiene como objetivo presentar y analizar una propuesta metodológica que involucra la mediación de la lectura literaria de cuentos y la integración con el entorno digital. Esta investigación se desarrolló con el fin de promover la alfabetización literaria y digital de estudiantes de secundaria de una escuela pública de tiempo completo ubicada en la ciudad de Fortaleza en un contexto de pandemia. |
||
|
Home-page: no disponible |
||
|
Sobre el texto: Texto insertado en la revista Hispanista no 88 |
||
|
Informaciones bibliográficas: Lopes, Renata Chaves & Araújo, Viviane Aires & Aragão, Cleudene de Oliveira Aragão. Integração em ambiente digital: uma proposta metodológica de mediação literária e produção de resenhas literárias nos perfis de instabooks . In : Hispanista, n. 88 [Internet] http://www.hispanista.com.br/revista/artigo693esp.htm |
||
