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Nombre del Autor: Laís de Sousa Nóbrega Aguiar Pereira & Fábio Marques de Souza |
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lais.nobrega@estudante.ufcg.edu.br fabiohispanista@gmail.com |
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Palabras clave: Formación docente. Enseñanza y aprendizaje - professores de E-LE |
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Currículo: Laís de Sousa Nóbrega Aguiar Pereira, estudiante de Maestría en Lenguaje y Enseñanza (PPGLE/UFCG). Licenciadaen Letras-Portugués-Inglés (IPEMIG, 2021). Experta en Traducción del Español (UNESA, 2020) y en Enseñanza de Lengua Española (FAVENI, 2018). Licenciada en Letras-Español (UFCG, 2016). SA, 2020) e em Ensino de Língua Espanhola (FAVENI, 2018). Licenciada em Letras-Espanhol (UFCG, 2016). Fábio Marques de Souza, profesor del Departamento de Letras y Artes y del Máster en Formación de Profesores de la Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). |
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Resumo: O exercício docente exige um processo formativo continuado e reflexivo, constituído por desafios e atos responsivos dentro e fora da sala de aula. Logo, é necessário ampliarmos as discussões sobre a urgência de promover uma aprendizagem significativa. Assim, compreendemos a linguagem como interação e a tradução pedagógica como mediação para o ensino-aprendizagem de E-LE. |
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Resumen: El ejercicio docente exige un proceso formativo continuado y reflexivo, constituido por desafíos y actos responsivos dentro y fuera del aula. Así, es necesario ampliar las discusiones sobre la urgencia en promover un aprendizaje significativo. Para tanto, comprendemos el lenguaje como interacción y la traducción pedagógica como mediación para la enseñanza-aprendizaje de E-LE. |
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Home-page: no disponible |
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Sobre el texto: Texto insertado en la revista Hispanista no 88 |
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Informaciones bibliográficas: Pereira, Laís de Sousa Nóbrega Aguiar & Souza, Fábio Marques de. (Re)pensando caminhos, desafios e perspectivas para a formação de professores de espanhol-língua estrangeira (E-LE) em nosso tempo presente In: Hispanista n. 88[Internet] http://www.hispanista.com.br/revista/artigo695.htm |
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