La educación ambiental en la enseñanza dela Lengua Española: fomentando la criticidad ambiental por medio del génerospost en instagram

Nome do Autor:                      Sara de Paula Lima & Mayara Menezes Viana

                       menezes.viana@gmail.com

Palavras-chave:  Sequência didática - Spot - conscientização ambiental 

Currículo:

Sara de Paula Lima, graduação em Letras Português-Espanhol (UECE). Doutorado em Linguística Aplicada (UFC). Mestrado em Linguística Aplicada (UFC). Docente adjunto junto ao Departamento de Letras Estrangeiras da UFC. Coordenadora do Curso de Letras Espanhol a distância da UFC/IUVI e chefe do departamento de Letras Estrangeiras. Coordena o grupo de pesquisa TECLE (UFC).

Mayara Menezes Viana, graduação em Letras Espanhol (UECE), especialista em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas Estrangeiras (UFC). Professora do Centro Cearense de Idiomas (CCI) da Rede Pública Estadual. Possui certificado DELE nível C1 e Máster Universitario em Español como Segunda Lengua pela Universidad Complutense de Madrid.

Resumo: O gênero Spot – focando na conscientização ambiental – através da Sequência Didática foi escolhido para trabalhar com estudantes da 1ª série do Ensino Médio em uma escola Pública de Fortaleza. Autores como Dolz (2004) y Barbosa Filho (2009) foram utilizados para a fundamentação teórica. As produções finais dos estudantes foram muito positivas.

Resumen: Se ha elegido trabajar el género Spot – enfocando en la concientización ambiental – a través de la secuencia didáctica con estudiantes de la 1ª serie de la Enseñanza Media en una escuela pública de Fortaleza. Autores como Dolz (2004) y Barbosa Filho (2009) han sido utilizado como fundamentación teórica. Las producciones finales de los estudiantes han sido muy positivas.