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                 Os saberes docentes e as variedades linguísticas  na  formação do professor de Espanhol  de uma universidade  pública brasileira 

Nombre del Autor:     Valdecy de Oliveira Pontes

Palabras clave: Variedades del español - formación de profesores - saberes docentes

Currículo: Estancia Postdoctoral en Estudios de la Traducción (UFSC) y en Educación (UFC), doctorado en Lingüística (UFC), máster en Lingüística Aplicada (UECE), licenciatura en Letras – Portugués - Español (UFC). Profesor del Curso de Letras- Español (UFC) y del Programa de Posgrado en Lingüística – PPGLing - UFC. Investigador del grupo de investigación Lenguas e Historias (CNPq).  

Resumo:  Neste artigo, apresentamos uma análise a respeito da abordagem das variedades linguísticas e os saberes docentes na formação inicial de professores de espanhol de uma universidade pública brasileira. A análise será realizada, tendo  como  corpus  o  Projeto  Político Pedagógico, a matriz  curricular  e os programas de disciplina do curso de Letras Espanhol, da instituição escolhida.

Resumen: En este artículo, presentamos un análisis referente al abordaje de las variedades lingüísticas y los saberes docentes en la formación inicial de profesores de español en una universidad pública brasileña. El análisis se realizará, utilizando como corpus el Proyecto Político Pedagógico, la matriz curricular y  los  programas  de  las  asignaturas  de  la  carrera  de  Letras-español,  de  la  institución elegida.

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Sobre el texto: Texto insertado en la revista Hispanista n^o 98

Informaciones bibliográficas:  Pontes  Valdecy de Oliveira. Os saberes docentes e as variedades linguísticas  na  formação do professor de Espanhol  de uma universidade  pública brasileira. In: Hispanista n.98 [Internet] http://www.hispanista.com.br/revista/artigo751esp.htm