 |
 |
|
|
|
ARTÍCULO ON LINE
Para acceder al artículo, pulse el título
|
763 |
Sentidos en trânsito (tele) colaborativo: costurando saberes, problematizando estereótipos |
|
Nombre del Autor: Fábio Marques de Souza & Helaine de Souza Maciel & Helenildo Arruda De Macedo Junior & Rickison Cristiano de Araújo Silva |
||
|
||
|
Palabras clave: Teletandem - crençasc - interculturalidade |
||
|
Currículo: Fábio Marques de Souza, profesor doctor asociado en la Facultad de Lingüística, Letras y Artes (FALLA) y en el Programa de Posgrado en Formación de Profesores de la Universidad Estadual de Paraíba (UEPB). Colaborador en el Programa de Posgrado en Lenguaje y Enseñanza de la Universidad Federal de Campina Grande (PPGLE/UFCG). Helaine de Souza Maciel, doctoranda en Lenguaje y Enseñanza por la UFCG (PPGLE). Integra el Grupo de Investigación “El Círculo de Bajtín en Diálogo” (UEPB/CNPq), en la línea TECLIN – Tecnologías, Culturas y Lenguajes. Tiene experiencia en docencia e investigaciones sobre formación de profesores, enseñanza de español, tecnologías digitales, telecolaboración (Teletandem) Helenildo Arruda De Macedo Junior, profesor en la Educación Básica de Paraíba. Doctorando en Lenguaje y Enseñanza (PPGLE/UFCG). Integra el Grupo de Investigación “El Círculo de Bajtín en Diálogo” (UEPB/CNPq), en la línea TECLIN – Tecnologías, Culturas y Lenguajes. Investiga enseñanza-aprendizaje de lenguas, creencias, multiliteracidades, tecnologías digitales y telecolaboración (Teletandem). Rickison Cristiano de Araújo Silva, profesor en el curso de Letras-Español de la UERN. Posdoctorando en el PPGFP-UEPB. Doctor y Máster en Lenguaje y Enseñanza (PPGLE/UFCG). Desarrolla investigaciones en Lingüística Aplicada, con énfasis en formación de profesores, enseñanza de lenguas mediada por tecnologías digitales, telecolaboración (Teletandem), interculturalidad y decolonialidad.
|
||
|
Resumo: Este artigo analisa uma sessão de Teletandem Institucional Integrado entre estudantes do Brasil e do México, evidenciando como as crenças se constituem em práticas discursivas mediante desigualdades, estereótipos e subjetividades. A partir da perspectiva dialógica e crítica, discutem-se as potencialidades do Teletandem como espaço de formação intercultural e ética da alteridade. |
||
|
Resumen: Este artículo analiza una sesión de Teletandem Institucional Integrado entre estudiantes de Brasil y México, destacando cómo las creencias se configuran en prácticas discursivas mediante desigualdades, estereotipos y subjetividades. Desde una perspectiva dialógica y crítica, se discuten las potencialidades del Teletandem como espacio de formación intercultural y ética de la alteridad. |
||
|
Home-page: no disponible |
||
|
Sobre el texto: Texto insertado en la revista Hispanista no 100 |
||
|
Informaciones bibliográficas: Souza, Fábio Marques de & Maciel, Helaine de Souza & Junior, Helenildo Arruda De Macedo & Silva, Rickison Cristiano de Araújo. In: Hispanista n.100 [Internet] http://www.hispanista.com.br/revista/artigo763esp.htm. |
||
