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Ensino-aprendizagem de espanhol para fins específicos: confrontando teoria e prática  

Palabras clave:    Enseñanza-aprendizaje - lengua extranjera - enfoque comunicativo

Currículo: Ana Kaciara Wildner es licenciada en Letras Portugués/Español por la Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2005), especialista en Lengua Española por la Universidade Pan-Americana (2008) y máster en Lingüística por la Universidade Federal de Santa Catarina (2011). Es profesora de español en el Instituto Federal de Santa Catarina desde 2008. 
 

Resumo: Neste estudo são problematizadas questões teóricas e práticas que subjazem o ensino-aprendizagem de língua estrangeira. A reflexão apresentada parte da distinção entre estratégias focadas na forma e no significado e sua relação com questões teóricas sobre a natureza do processo de aprendizagem de outras línguas.

Resumen: En este estudio plantea cuestiones teóricas y prácticas que subyacen la enseñanza-aprendizaje de lengua extranjera. La reflexión presentada parte de la distinción entre estrategias enfocadas en la forma y en el significado y su relación con cuestiones teóricas sobre la naturaleza del proceso de aprendizaje de otras lenguas.

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Sobre el texto:
Texto insertado en la revista Hispanista n^o 51

Informaciones bibliográficas: Wildner,  Ana Kaciara. Ensino-aprendizagem de espanhol para fins específicos: confrontando teoria e prática. In: Hispanista, n. 51 [Internet] http://www.hispanista.com.br/revista/artigo413esp.htm

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