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457 |
O movimento da Escola Nova na recente historiografia da educação espanhola |
| Nombre del Autor: Norberto Dallabrida | ||
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norbertodallabrida@hotmail.com | |
| Palabras clave: Escuela Nueva - historiografía - representación |
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| Currículo: Doctor en Historia Social por la Universidade de São Paulo (USP), profesor del Máster y del Doctorado de la Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), líder del grupo de investigación “Sociedad, Memoria y Educación” y becario produtividad del CNPq. Hizo estancia post-doctoral en la Université René Descartes – Paris V (2007-8) y en la Universidad de Alcalá de Henares (2013). |
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| Resumo: Este artigo procura compreender como os trabalhos de Myriam Carreño, María del Mar del Pozo Andrés e Olegário Negrín Fajardo, publicados na última década, representaram o movimento da Escola Nova. Para tanto, usa o conceito de representação de Roger Chartier, entendido como “presentificação” do ausente, mas também como “re-apresentação” mais ou menos adequada de algo já dado. |
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| Resumen: Este artículo busca comprender como los trabajos de Myriam Carreño, María del Mar del Pozo Andrés y Olegário Negrín Fajardo, publicados en la última década, representan el movimiento de la Escuela Nueva. Para ello, utiliza el concepto de representación de Roger Chartier, entendido como “presentificación” del ausente, pero también como “re-apresentación” más o menos apropiado de algo ya dado. |
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Sobre el texto: |
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| Informaciones bibliográficas: Dallabrida, Norberto. O movimento da Escola Nova na recente historiografia da educação espanhola. In: Hispanista, n. 57. [Internet] http://www.hispanista.com.br/revista/artigo457esp.htm |
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