 |
 |
|
|
|
ARTÍCULO ON LINE
Para acceder al artículo, pulse el título
|
538 |
Educação escolar e relações de gênero segundo a perspectiva de homens professores |
|
Nombre del Autor: Josiane Peres Gonçalves & Adriana Horta de Faria |
||
 |
adrianahortadefariafaria@yahoo.com.br | |
| Palabras clave: Representaciones sociales - maestros varones - género |
||
| Currículo: Josiane Peres Gonçalves: Doctorado en Educación de la Universidad Católica de Rio Grande do Sul (PUCRS). Maestría en Psicología Social y de la personalidad en la misma institución. Profesor del Programa de Postgrado en Educación de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul, en el Campus de Corumbá (UFMS / CPAN) y el Centro de Estudios de Posgrado de Humanidades y Campo Grande Programa Social (UFMS / CCHS) . Líder del Grupo de Investigación sobre el Desarrollo, Género y Educación (GEPDGE). Adriana Horta de Faria: Máster en Educación del Programa de Postgrado en Educación de la Universidad Federal de Grande Dourados (UFGD). Fue becaria de Iniciación Científica del CNPq y UFMS. Miembro del Grupo de Investigación sobre el Desarrollo, Género y Educación (GEPDGE). |
||
| Resumo: O objetivo do estudo é investigar as representações sociais de nove professores homens que atuam com crianças em escolas públicas do Estado de Mato Grosso do Sul, Brasil, sobre as relações de gênero na atuação docente. Os resultados indicam que poucos homens optam pela carreira docente por ser considerada profissão feminina e essas representações são mais evidentes entre os professores de educação infantil. |
||
| Resumen: El objetivo del estudio es investigar las representaciones sociales de los nueve hombres de los maestros que trabajan con niños en las escuelas públicas en el estado de Mato Grosso do Sul, Brasil, en las relaciones de género en el rendimiento educativo. Los resultados indican que algunos hombres optan por la profesión docente sea considerada profesión femenina y estas representaciones son más evidentes entre los maestros de preescolar. |
||
| Home-page: no disponible |
||
|
Sobre el texto: |
||
| Informaciones bibliográficas: Gonçalves, Josiane Peres & Faria, Adriana Horta de. Educação escolar e relações de gênero segundo a perspectiva de homens professores. In: Hispanista, n. 67. [Internet] http://www.hispanista.com.br/revista/artigo538esp.htm |
||
