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Processo de formação em enfermagem e paradigma da complexidade: articulações necessárias |
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Nombre del Autor: Marina Patrício de Arruda & Sonia Maria Martins de Melo & Andreia Valéria de Souza Miranda |
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marininh@gmail.com | |
| Palabras clave: Paradigma de la complexidad - proceso de formación en enfermería - reagrupamiento de saberes |
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| Currículo: Marina Patrício de Arruda, doctora en Servicio Social, post-doctora en Educación (PUCRS). Profesora y pesquisadora junto a los Programas de Pós-Graduação em Educação-PPGE e Ambiente e Saúde-PPGAS\UNIPLAC. Líder del Grupo de Pesquisa GEPESVIDA Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Saúde e Qualidade de Vida CNPq/UNIPLAC. Sonia Maria Martins de Melo, doctora en Educación. Profesora de Graduación y de la Maestría y Doctorado del Programa de Pós-Graduação em Educação-PPGE\UDESC. Líder del Grupo de Pesquisa EDUSEX Formação de Educadores e Educação Sexual CNPq/UDESC. Andréia Valéria de Souza Miranda, máster en Educación. Doctoranda en Educación por PPGE\UDESC. Miembro del Grupo de Pesquisa EDUSEX Formação de educadores e educação sexual CNPq\UDESC. Enfermera de la Secretaria Municipal da Saúde. Docente en la UNIFACVEST. |
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| Resumo: Para compreender a condição humana é necessário abrir espaço para a construção de novos saberes e para a novidade de vida. Esse artigo teve por objetivo relacionar o paradigma da complexidade ao processo de formação em enfermagem e teve como metodologia a elaboração do “estado da questão” como percurso importante para a revisão de artigos recentes sobre o tema.Verificamos a existência de uma lacuna no que tange a utilização dos conceitos da teoria da complexidade na área da Enfermagem, nos últimos três anos de acordo com as buscas realizadas num banco de dados significativo da área da educação. Mas acreditamos que, dado o potencial do pensamento complexo,o processo de formação em enfermagem poderá redimensionar pesquisas e ações de cuidados favorecendo o enfrentamento de um paradigma reducionista para reagrupar saberes e buscar a compreensão do cuidado complexo em saúde. |
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| Resumen: Para comprender la condición humana es necesario abrir espacio para la construcción de nuevos saberes y para la novedad de vida. Ese artículo tuvo por objetivo relacionar el paradigma de la complexidad al proceso de formación en enfermería y tuvo como metodología elaboración del “estado da questão” como trazado importante para la revisión de artículos recientes sobre el tema. Verificamos la existencia de una laguna en lo que tañe la utilización de los conceptos de la teoría de la complexidad en el área de la Enfermería en los últimos tres años según las busquedas realizadas en un banco de datos significativo del área de la educación. Pero creemos que, dado el potencial del pensamiento complejo, el proceso de formación en enfermería podrá redimensionar pesquisas y acciones de cuidados favoreciendo el enfrentamiento de un paradigma de reducción para reagrupar saberes y busquedas a la compreensión del cuidado complejo en salud. |
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| Sobre el texto: Texto insertado en la revista Hispanista no 74 |
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| Informaciones bibliográficas: Arruda, Marina Patrício de & Melo, Sonia Maria Martins de & Miranda, Andreia Valéria de Souza. Processo de formação em enfermagem e paradigma da complexidade: articulações necessárias . In: Hispanista, n. 74. [Internet] http://www.hispanista.com.br/revista/artigo596esp.htm |
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