665

A convivência escolar no ensino médio brasileiro – percepções de estudantes da escola pública da cidade de Curitiba/Pr

Nombre del Autor:                                Juliana Battistus

Palabras clave:  Convivencia escolar. Escuela secundaria. Percepciones de los estudiantes

Currículo: Estudiante de doctorado en Educación en la Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR/BR) y, en cotutela, en la Université Catholique de l'Ouest (UCO / FR). Magíster en Educación y Licenciado en Pedagogía por la PUCPR/BR. Participante del grupo de investigación “Pensamiento Educativo Brasileño: Historia y Políticas” - PUCPR. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2448-7517. 
 

Resumo: Neste artigo são apresentadas as percepções de estudantes do Ensino Médio de escolas públicas da cidade brasileira de Curitiba/PR, sobre a convivência escolar. Os dados desta pesquisa foram colhidos por meio de formulários,  tabulados nas premissas da técnica Délphi e analisados a partir das teorizações de Michel Foucault e Paulo Freire,utilizando a hermenêutica como método.

Resumen: En este articulo se presentan las percepciones de estudiantes de secundaria de escuelas públicas de la ciudad brasileña de Curitiba/PR, sobre la vida escolar. Los datos de esta investigación fueron recolectados a través de formularios, tabulados en las premisas de la técnica Délphi y analizados con base en las teorías de Michel Foucault y Paulo Freire, utilizando la hermenéutica como método.

Home-page: no disponible

Sobre el texto: Texto insertado en la revista Hispanista n^o 83

Informaciones bibliográficas:  Battistus, Juliana. A convivência escolar no ensino médio brasileiro – percepções de estudantes da escola pública da cidade de Curitiba/Pr. In: Hispanista, n. 83 Internet] http://www.hispanista.com.br/revista/artigo665.htm