O genocídio indígena na América Latina (1) Os mapuches (1)      

Manoel de Andrade

Un siglo después de la llegada de los europeos en América Latina, sesenta millones de indígenas se redujeron a sólo tres millones y medio de almas. En esta serie de ensayos el autor pretende dar la dimensión dramática de la historia de los vencidos que sobrevivieron en la cultura del olvido. Masacres, explotación y luchas retratan los escenarios, los héroes y las víctimas de ese inmenso genocidio. Este primer texto cuenta la saga de los mapuches en la época de la conquista de Chile por los españoles.  

 “Escola sem partido”: fumaça no cenário educacional do palco da vida

                   Geraldo Antonio da Rosa & Valdete Gusberti Cortelini

En pleno siglo XXI, teniendo la conciencia de todos los derechos sociales conquistados, de las luchas por la democratización del enseño y de la fuerte concientización de cómo se trabajar en las escuelas, lideran se movimientos en el Brasil entero con el propósito de mascarar los ideales puestos hasta entonces y defender una escuela neutra, sin partido. En este artigo, vamos a abordar parte de la historia de luchas para la conquista de derechos sociales. Estado. Derechos sociales. Biopolítica. Democracia. Educación. Estado. Direitos Sociais. Biopolítica. Democracia. Educação.

 A construção da leitura na interação da sala de aula: uma abordagem sociocognitivista 

                                           Ana Maria Landim Felix

                                           Camila Miranda Machado

En este artículo, iniciamos haciendo un recorrido histórico del concepto de sociocognición, además de resaltar algunas investigaciones desarrolladas en esa área en que también traen contribuciones en cuanto a su actual definición. Traemos también una reflexión sobre la definición de lectura basada en una concepción sociocognitivista y, a continuación, tratamos sobre la construcción de la lectura como un evento interactivo, además de traer un pequeño análisis de una cuestión del Exame Nacional do EnsinoMédio (ENEM)por fin, traemos las consideraciones finales.

 La intencionalidad, factor principal para construir el discurso humorístico

                                                    Abdellatif Ghailani

 En este artículo se va a tratar la incidencia de los aspectos lingüísticos y extalingüísticos, es decir, los elementos inmateriales de la pragmática, sobre todo la intencionalidad, para la creación del discurso humorístico, centrándose sobre todo en el chiste. Para que se dé un discurso de estas característica es necesario que tenga lugar un desvío intencionado en sus constituyentes para que incidan en el significado. De no ser así, limitándose solo al sentido primario, el texto, a veces, no solo no alcanza lo humorístico sino que parece absurdo. Además de la gramática, en estos casos, la intención también marca las reglas a las que se tiene que ajustar el discurso.

                                                   Alan Santos Nascimento

Este artículo objetiva discutir y presentar las potencialidades de la interculturalidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje del Español como Lengua Extranjera (E/LE) y su correlación conla formación docente. En ese proceso, discutimos cuestiones como cultura, formación ciudadana yestrategias metodológicas para el uso de la interculturalidade en las clases de E/LE, como también su lugar en el proceso formativo del profesor de lengua extranjera. 

A modernidade e o insólito em A hora dos ruminantes

                                         Raquel da Silva Ortega

El presente estudio tiene como objetivo analizar la obra A hora dos ruminantes, de José J. Veiga, vinculándola a las cuestiones de la modernidad y a los efectos estéticos generados por lo fantástico y lo insólito. Analizamos las ideas de Berman (2003) sobre modernidad y de Hall (2001) sobre crisis de identidad, verificando como estas temáticas están presentes en la obra. Enseguida, a partir de las ideas de Covizzi (2012) y de Roas (2006) sobre lo insólito y el efecto del miedo generado por lo fantástico, verificamos como José J. Vega utilizaba la estética de lo fantástico y de lo insólito para representar, en su novela, las cuestiones de la modernidad.

A angústia na obra lírica de Lília Silva 

Job Lopes

  El presente artículo teje un análisis de la angustia con una perspectiva literaria y psicoanalítica, a partir de la obra lírica de la escritora brasileña Lilia Silva. El corpus se constituye con base en el recorte de dos poemas de la escritora, "Rosa de Máscaras" y "Salmo de la soledad" que están constituidos en la obra "33 años de poesía. Vol. I ". Los poemas presentan las reflexiones que reflejan una constante en la lírica de Lilia Silva, la angustia del yo lírico en relación a su medio y la posición que ocupa. El aporte teórico busca en los conceptos de Jung (1984/1991) y Kierkegaard (1952/1980) discutir los arquetipos sociales y la angustia.

 “A los claros varones de Castilla”. A epistolografia humanística de Fernando del Pulgar  

Ricardo Hiroyuki Shibata 

  El objeto de este artículo es tratar de las Letras de Fernando del Pulgar (1436-1492) en el contexto literário, cortesano y histórico del siglo XV. Sin duda, fue una de las épocas culturalmente más fértiles para la Literatura Española, quiere decir, el tiempo de los Reyes Católicos, Isabel de Castilla y Fernando de Aragón; y las primeras huellas del Humanismo peninsular.