Ensino de Espanhol

Este libro trata de observar, en un contexto de aprendizaje, en la interlengua de un grupo de estudiantes de ELE que hablan el portugués brasileño como lengua materna, qué factores incidieron en la comprensión de lo que en la gramática de la lengua española se denomina como impersonalidad. En el experimento realizado, se trató de examinar al alumno en la posición de comprendedor y no en la de hablante.

Autora: Fátima Cabral Bruno  

e-mail: fcabralbruno@uol.com.br

Máster en Lingüística y Doctoranda en Lengua Española por la FFLCH/USP, Fátima Cabral Teves es coautora de las colecciones didácticas Hacia el Español y  !Entérate! (editora Saraiva). Professora de español de los Cursos de Español Cervantes, actualmente investiga el proceso de comprensión del español por alumnos luso parlantes brasileños.

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