La lengua de los jóvenes en el aula de español como LE/L2

Mario López Cordero  

O objetivo deste trabalho é levar ao âmbito educativo essa parte da língua – o jargão comum ou gíria urbana – que nossos alunos não podem encontrar nem nos dicionários de língua espanhola nem nos manuais de espanhol como língua estrangeira e quando aparece este tipo de léxico – rara avis – está apresentado de forma anedótica e pobremente contextualizado.

El Romance sonámbulo de Federico García Lorca como fundamento ontológico-existenciario de la conciencia del ser para la muerte

J.Pablo Ortiz-Hernández

No Romancero gitano e sobretudo na voz poética que compõe o Romance sonámbulo, se comprova que o homem é chamado à existência pelo fenômeno da consciência, através de uma voz que invoca o sujeito a empreender uma travessia em direção a que lhe prepara o destino e, assim, chegar à noção heideggeriana do ir em direção à morte.

El mito de las moiras en  El otro , el mismo,  de Jorge Luis Borges

María Alejandra Crespín Argañaraz

 Em pleno movimento modernista, Jorge Luis Borges desenvolve em sua obra El otro, el mismo uma elaboração de numerosos elementos literários, míticos  históricos e filosóficos da cultura helênica. Este texto mostra alguns aspectos do trabalho poético desse autor argentino, em seu livro “El Otro, el Mismo”. Aparece a atividade de cada uma das Las Moiras: Cloto, Láquesis e Atropos com alusões eruditas a personagens, obras, lugares e certas características do vocabulário.

Fatima Couras

Na poética renascentista, os poetas escreviam usando uma temática com características comuns com a natureza humanizada. Usavam o universo animal, vegetal e mineral como meio de expor as doutrinas religiosas. A presença dos pastores, do beatus ille em seu locus amoenus, toda a áurea mediocritas formava uma liturgia cósmica no elogio ao Senhor fazendo uma apologia às  lições bíblicas como também atenuando o paganismo vigente.

Bases antropológicas y sociales de la educación: antropología pedagógica                            

 Wagner Luiz de Menezes

Cynthia E. Brizuella Speratt

No sentido da Antropologia na Educação existem três teses importantes: que a educação é possível sem uma determinada imagem do homem; que o homem é o único animal que necessita aprender a ser e que necessita saber o que é para sê-lo. Apresenta-se aqui uma pesquisa bibliográfica em que se interpretam conceitos sobre o desenvolvimento humano. Por ser uma faculdade humana, a inteligência não se subtrai da necessidade de se solidarizar com uma matéria, enquanto o ser homem é essencialmente, um híbrido de espírito e matéria, chegando à conclusão de que o ser humano pode ser melhor com ajuda dos outros, mas nunca se pode substituir ninguém por outra pessoa – a ajuda que necessita é a educação. 

La guardiana del templo

Danilo Sánchez Lihón

Georgette Philippart renunciou, junto com seu esposo a ter filhos, já que haviam consagrado sua vida à revolução mundial. Mulher que mudou conscientemente a própria felicidade pelo martírio, ao unir-se ao homem que amava. Deixou família, relações sociais, país, bem-estar, a língua que falava, para seguir um sonho e uma utopia. E tinha razão, porque César Vallejo é Cesar Vallejo, não só um grande poeta, mas um redentor da humanidade. Porque César Vallejo não é um nome célebre nem um sobrenome em uma estante ou em uma vitrine, e sim a partir dele um substantivo e mais, um verbo fundamental da alma humana e na fala do povo

Chapucero, Atorrante, Festinado

Alexis Márquez Rodríguez

 O autor apresenta uma série de pequenos artígos onde estuda elementos da linguagem.